２００７年２月９日（金）

今日は教育の話しをちょっと。

前から書こうとは思いながら、ちょっと時間があいてしまい、
２－３週間前の話しになってしまったけど、
先月、教育再生会議が第1次報告書を提出した。

その中で、良い悪いはともかく、色んな提案があった。

授業時間の１０％増加、いじめた側の生徒の出席停止、
奉仕活動の義務化、教員免許更新制度導入、
などなど。

政府に提出書を提案するまでには、
少なくとも｢何らかの形｣にするまでには、
色んな議論があったのだろうと、という
ことは提案書の節々から見うけられた。

でも、｢再生｣、って、一体何を再生しようと
してるんやろうか・・・。

学力低下？
いじめ？
教員の質の低下？

違う。｢ゆとり教育｣の見なおしだ。

それって、教育再生？

絶対に違うと思う。

政府が何年か前に、
｢受験だけを意識した積めこみ教育は子供の創造性を阻害する｣
っていう世論に応えるために、
２００２年に｢総合学習の時間｣を設けた。

それから２年も経たないうちに、
今度は、
｢授業時間が削減され、日本の子供達の学力が著しく低下した。
特に理数系が。｣

で、その見なおしも含め、抜本的に教育を見直そうと、
政府が｢教育再生会議｣を設置し、このほど、提案書が出された。

つまりは、総合学習の見なおし。
政府が世論に圧力をかけられた形で
始めた｢ゆとり学習｣の見なおしを、
｢教育再生｣と呼んで、著名な識者を集め、
ああだこうだと議論をしている。

うーん、何かが根本的に違うと思う。
何かが、大きく欠けている、とかなり強く感じる。

おそらくそれは、｢初志貫徹｣の強い意思が、
日本の政治家には、３００％くらい感じない！
ということに起因するんやと思う。

えらそうなことは言えないが、とにかく、
理念がない、
信念がない、
覚悟がない、
強さがない、
芯がない、
何にもない、
と、ほんまに強く感じる。

一旦国をあげて始めたことを、
たったの1年半でくつがえすべきじゃない。

その程度の覚悟なんなら、最初からやるべきじゃない。

今日もネットでこのことを言及したニュースがあちこち
載ってたが、現場の先生はたまったものじゃない。
ようやく落ち着きつつあった総合学習を今度は
やめると言い出す。その政府の態度に憤りを
感じている先生もたくさんいるようだ。

もっとも、中学校の先生の６０％以上は、総合学習に反対のようだ。
理由は簡単。受験に対応できないから。

元凶はここ。

ほんまに明白。

受験のシステムを変えないかぎり、何にも変わらない。
そんなに簡単に変えれるものじゃないことは
誰でもわかる。
でも、本気で、教育を変えたいのなら、
受験システムを変えるべき。

青色発光ダイオードの中村教授も言ってる。
｢すべての元凶は受験！｣と。

こういうことを言い出す総理大臣か文部大臣が
早くでてきてほしい。

ま、今のPMと文部大臣にはまったく期待でけんし、
あんな人が厚労省のトップにいるような、政府には
｢理念｣のかけらも感じない。駆け引きのうまさも
感じない。

それなら、対立候補を副知事に押した東国丸知事のほうが
よっぽど見こみがある。

教育を変えるためには、抜本的な受験システムの大転換。
これが今後のキーになるはず。

なんか変に熱くなってきたので、今日はこのへんで。
Hasta mananaです～。

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今日のうれし事

３月に仙台にDragon Ashがくる。
見に行きたいなあ、っと迷ってる最近。
もうチケット自体ないやろなあ～。

あんまり邦楽は聞かんけど、
降谷くんの声はほんまにきれいや。

一度は生で見るで！

今日はこんなこと考えながらの１日でしたあ～。